Valeurs publiques et formations universitaires: le cas des masters en management public (2013)

Depuis une quinzaine d’années les programmes de master en management public se sont développés dans l’offre de
formations des universités. Leurs mécanismes de constitution comprenant émergence du projet, ouverture du diplôme et procédures d’habilitation du ministère, sont gérés par le responsable de la formation. Ce dernier, convaincu par la chose publique est un acteur incontournable du programme. La conviction passe par l’adhésion à un corpus de valeurs à définir que l’on pourra qualifier de « publiques ». Cette contribution s’appuie sur le concept de valeur publique développée par Moore définie comme l’utilité directe des avantages engendrés par le gouvernement,
l’impartialité et de l’équité de la production et de la distribution du service ainsi que la satisfaction des exigences des citoyens. L’objet de cette recherche est de déterminer s’il existe une vision partagée de la valeur publique au sens de Moore, par les directeurs de formation de Master en Management public dans les différentes universités françaises. A cet effet, une typologie de mécanismes générateurs de valeurs sera mobilisée. La démarche empirique est fondée
sur une enquête qualitative à base d’entretiens directifs effectués auprès des responsables de formations de Master 2 en management public.

Revue classée HCERES C